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（校人字〔2016〕19号）

 

为进一步加强师资队伍建设，充分发挥教师考核与评价的激励、导向和鞭策作用，体现以教师为本的办学理念，全面促进教师教育教学、学术研究的主动性和自觉性，极大提高教师课堂教学效果，着力打造专业品牌，提升学校整体办学水平和核心竞争力，经校委会研究决定：制定本实施办法（试行）。

一 组织领导

教师考核工作应在校长的直接领导下进行，各相关处室、二级学院（部）共同参与、相互配合，主管教学副院长为教师考核工作的第一责任人。

二 考核对象

1.学校所有在职在编的专职专任教师。

2.入职不满一年的教师不参加当年考核。

3.公派外出学习半年以上的教师不参加当年考核。

三 考核周期

对教师的全面考核按自然年实施，在每个学年末进行，并兑现奖罚。

四 基本原则

1.公正、公平、公开，做到考核标准公正，考核方法与考核过程公平，考核结果公开。

2.定量与定性考核相结合，科学、合理设定评价指标和权重。

3.考核结果与教师的晋级、晋职、奖罚相统一，激励性与发展性相一致。

五 考核内容与分数分配比例

1.考核内容为教学、科研、加分项与减分项。教学、科研总分为100分，分配比例8:2，加分项最高分为20分，减分项另行计算。

2.师德考核实施一票否决制。

六 考核计分的方法

1.考核总分为教学、科研、加分项、减分项等四项得分之和。

2.考核内容重叠的部分，只计算其中一项，不重复加分。

七 考核结果的使用 

1.根据评分结果，学校全体教师由高到低依次排序。位于前10%的为获奖教师，按2:3:5比例确定一、二、三等奖人数，奖励标准分别为3000元、2000元、1000元；位于后5%的教师要诫勉谈话，从最后一个月绩效工资中扣发500元。

2.连续两年均位于前10%的教师，除享受以上奖励外，上调一档工资；连续三个学年度均位于前10%的教师，除奖励和上调一档工资外，可低职高聘。

3.连续两年均位于后5%的教师，除绩效工资中扣发500元外，下调一档工资；连续三年均位于后5%的教师，除绩效工资中扣发500元和下调一档工资外，可高职低聘。

4.每三年循环一次。在不同循环周期内根据考核结果重新排序，按滚动式执行。

5.在同一周期内，教师被政府人事部门评定为高一级职称时，工资待遇在此基础上按高一级职称调整。

八 有下列情形之一者，为不合格教师

（1）排名在倒三名的教师。

（2）出现严重教学事故，给教学工作造成较大损失。

（3）累计旷工3天以上。

（4）有吃、拿、卡、要等违反职业道德的行为。

（5）有抄袭、剽窃、弄虚作假等学术不端行为。

（6）教学工作量不足三分之二（教学工作量指理论课时数占标准工作量的百分比）。

考核不合格的教师，取消一切奖项，办理停薪留职。

九 不合格教师由校长办公会审定无异议后，报学校人事处备案。

十 对于实践性、应用性较强的专业，其理论课时数无法满足标准工作量的三分之二时，可由学校领导批准，确定教师的最低理论课时数，以保证实现课程计划和人才培养目标。

十一 本办法自2016年6月1日起试行。

十二 本办法解释权归学校人事处。

附件：教师量化考核评分表.doc

2016年5月5日